Enem 2026: tema sobre valorização do SUS exige que aluno identifique problema implícito no enunciado, avaliam professores

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Tema da redação convida a discutir a desvalorização do SUS também, diz professor O tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026, “A valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal”, traz um desafio que pode passar despercebido por parte dos candidatos: identificar qual problema deve ser discutido, mesmo sem o enunciado apontá-lo explicitamente. Diferentemente de edições anteriores, em que expressões como “desafios para” ou “combate a” indicavam a existência de uma questão a ser enfrentada, a proposta deste ano deixa essa interpretação a cargo dos estudantes. Segundo professores de redação ouvidos pelo g1, a chave está justamente na palavra “valorização”. O candidato precisa compreender que, ao propor a valorização do SUS, o exame abre espaço para discutir por que o sistema ainda não recebe o devido reconhecimento e quais obstáculos impedem que o direito à saúde seja plenamente garantido. Para Raphael Torres, professor de Redação do Colégio Andrews, essa é uma das principais dificuldades da proposta, especialmente para estudantes menos familiarizados com a estrutura do exame. “O principal é o fato de não haver uma palavra que indique explicitamente um problema. Quem conhece o Enem sabe que a redação apresenta um tema-problema ou um tema problematizável”, explica. A interpretação é compartilhada por Thiago Braga, autor de Língua Portuguesa do Colégio e Sistema pH. Segundo ele, o enunciado já traz uma indicação do caminho argumentativo, mas exige atenção à escolha das palavras. “O primeiro é a expressão ‘valorização’, que significa que o SUS não é valorizado como deveria ser. A problematização está aí. O aluno precisa perceber que o tema sugere que o nosso SUS não recebe o valor que merece ter”, afirma. COBERTURA EM TEMPO REAL - Acompanhe todas as novidades sobre a prova SIGA O g1 ENEM - Acompanhe nosso canal no WhatsApp O Sistema Único de Saúde (SUS) foi criado pela Constituição Federal de 1988 Agência Brasil Valorizar não significa apenas elogiar o SUS A necessidade de identificar um problema também ajuda a explicar outro risco apontado pelos professores: transformar a redação em um texto dedicado exclusivamente a exaltar as qualidades do sistema público de saúde. Nathan Sena, professor de Redação do Elite Rede de Ensino, avalia que um dos principais erros possíveis é confundir valorização com elogio. Isso porque, embora seja importante reconhecer o papel do SUS na garantia da saúde pública, uma redação dissertativo-argumentativa exige que o candidato desenvolva uma tese, apresente argumentos e proponha uma intervenção para o problema identificado. Nesse sentido, reconhecer as limitações do sistema não contraria a proposta de valorizá-lo. Pelo contrário, pode ser justamente o ponto de partida para defendê-lo. Entre os caminhos possíveis, Sena menciona problemas de financiamento, infraestrutura, gestão e acesso aos serviços. A partir dessas questões, o estudante pode discutir medidas necessárias para fortalecer o SUS e ampliar o reconhecimento de sua importância. Marcus Barcelos, coordenador de Português do Bernoulli Educação, aponta outras possibilidades de construção da tese. Uma delas é defender que o SUS democratiza o acesso à saúde, mas enfrenta a desvalorização dos serviços públicos. Outra é mostrar que o sistema contribui para reduzir desigualdades históricas, embora ainda encontre limitações orçamentárias e territoriais. O candidato também pode argumentar que o fortalecimento do SUS depende de duas frentes complementares: investimentos na estrutura dos serviços e maior reconhecimento de sua importância pela sociedade. Sidinéia Azevedo, professora de Redação do Bernoulli Educação, chama atenção para a necessidade de apresentar uma proposta de intervenção, mesmo sem um comando explícito que indique os desafios a serem enfrentados. Para ela, o candidato precisa demonstrar que o SUS deve ser valorizado, mas que ainda existem obstáculos para que isso aconteça. Tema não é saúde pública de maneira geral Outro cuidado importante está em respeitar o recorte estabelecido pela proposta. Embora a saúde seja um assunto amplo e presente no cotidiano dos brasileiros, os professores ressaltam que a redação não pede simplesmente uma discussão sobre doenças, atendimento médico ou dificuldades da saúde pública. O foco deve estar no próprio Sistema Único de Saúde e em sua importância como instrumento de garantia de um direito. Raphael Torres alerta que um candidato desatento pode confundir os dois assuntos e acabar desenvolvendo uma argumentação distante do que é solicitado. Nathan Sena faz uma avaliação semelhante. Para ele, não basta enumerar problemas da saúde pública ou listar falhas no funcionamento do SUS. É necessário relacionar essas questões à valorização do sistema. Essa distinção também explica por que o professor classifica a proposta como de dificuldade média. Apesar da familiaridade dos estudantes com o assunto, o desenvolvimento do texto exige capacidade de selecionar argumentos e mantê-los relacionados ao tema central. O peso da expressão 'direito universal' Além de “valorização”, outra parte do enunciado merece atenção especial: a expressão “como direito universal”. Para Thiago Braga, ela permite discutir não apenas o funcionamento do SUS, mas também a maneira como a sociedade brasileira reconhece — ou deixa de reconhecer — o acesso à saúde como um direito de todos. O professor observa que parte da população desdenha da possibilidade de acesso universal à assistência à saúde, embora essa seja uma garantia fundamental. Já Daniela Toffoli, professora de Redação do Curso Anglo, da Cogna Educação, destaca que o tema deste ano apresenta um recorte mais abrangente do que propostas anteriores, que se concentravam em grupos sociais específicos. A avaliação é compartilhada por Mariana Pinezi, professora de Redação do Colégio e Curso Pré-Vestibular Oficina do Estudante. Segundo ela, a ausência de uma minoria específica no enunciado pode contrariar as expectativas de candidatos que se prepararam para esse tipo de abordagem, mas não torna a argumentação mais difícil. Folha de rascunho da Redação do Enem. g1 Isso não significa, porém, que as desigualdades sociais deixem de ser relevantes. Daniela lembra que o candidato também pode abordar as dificuldades enfrentadas pelas parcelas mais vulneráveis da população para acessar os serviços de saúde. A reflexão, portanto, deve ir além de reconhecer que o SUS existe e oferece atendimento gratuito. É preciso discutir o que ainda impede que esse direito seja exercido de maneira plena por todos os brasileiros. Da vacinação aos transplantes: o que pode entrar? A abrangência do SUS também oferece diferentes possibilidades de argumentação. Segundo Sidinéia Azevedo, um dos obstáculos à valorização do sistema é o desconhecimento da própria população sobre a quantidade de serviços e ações realizados no âmbito da saúde pública. “A própria população, muitas vezes, não reconhece a abrangência do SUS. Essa falta de conhecimento limita a capacidade das pessoas de valorizar o sistema e perceber que ele está presente em nossa vida desde o momento em que acordamos”, afirma. A professora lembra que a atuação do SUS vai muito além das consultas e dos atendimentos em hospitais. Entre os exemplos estão as campanhas de vacinação, as ações de vigilância sanitária, o controle da qualidade de alimentos e da água e a assistência a pacientes que precisam de transplantes. Nesse último caso, ela destaca a integralidade da assistência, um dos princípios do SUS, que contempla diferentes etapas do tratamento, dos exames e da cirurgia ao acompanhamento posterior do paciente. Marcus Barcelos acrescenta que a vacinação coletiva, a prevenção de epidemias, a assistência gratuita e a proteção de populações vulnerabilizadas podem servir como argumentos para demonstrar a importância do sistema. Em contrapartida, filas para exames especializados, falta de profissionais, infraestrutura insuficiente e dificuldades de atendimento em regiões remotas são exemplos de problemas que podem sustentar uma discussão sobre os obstáculos à garantia universal da saúde. 💡 A ideia, segundo os professores, é articular essas duas dimensões: a importância do SUS para a população e as dificuldades que ainda precisam ser superadas para fortalecer o sistema. Tema surpreende professores, mas é considerado acessível Apesar das particularidades do enunciado, os professores avaliam que o assunto oferece boas possibilidades de desenvolvimento, principalmente por fazer parte da realidade dos brasileiros. O grau de surpresa, no entanto, divide opiniões. Para Daniela Toffoli, do Curso Anglo, o tema não estava entre as principais apostas dos cursinhos. Segundo ela, a escolha mantém uma característica recorrente do Enem: abordar questões de relevância social sem necessariamente acompanhar os assuntos mais comentados naquele momento. Já Evaneide Nóbrega, professora de Redação do Cursinho da Poli, afirma que o tema era aguardado havia algum tempo e considera que os estudantes têm condições de produzir uma boa redação. Na avaliação dela, a escolha também oferece uma oportunidade para ampliar o reconhecimento do sistema público brasileiro e de sua importância para a população. A principal dificuldade, segundo Evaneide, pode estar na escolha de referências e argumentos, sobretudo para estudantes que se prepararam para assuntos diferentes, como a crise climática. Mariana Pinezi, por outro lado, considera que a proposta permite recorrer a repertórios variados, como séries e leis, para fundamentar a argumentação. Embora o tema não siga o recorte social que alguns candidatos poderiam esperar, a professora avalia que ele é pertinente e acessível para uma boa discussão. Thiago Braga também considera que os textos motivadores apresentados na prova podem contribuir para a construção dessa argumentação. Para os professores, portanto, a familiaridade com o SUS torna o assunto acessível, mas não dispensa uma leitura cuidadosa do enunciado. Mais do que demonstrar conhecimento sobre a saúde pública brasileira, é necessário explicar por que um sistema criado para garantir um direito universal ainda precisa ser valorizado. O que esperar do 1º dia do Enem? A primeira prova da edição é aplicada neste domingo (8). Além da redação, os candidatos respondem 45 questões de linguagens e outras 45 de ciências humanas. No próximo domingo (15), será a vez da prova de matemática e ciências da natureza. O Enem é a principal porta de entrada para o ensino superior, e permite ao candidato pleitear vagas em universidades públicas e privadas de todo o país. Mais de 5 milhões tiveram suas inscrições confirmadas para a edição, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pelo exame. Confira o tema da redação do Enem em outros anos Enem 2025 - "Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira" Enem 2024 - "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil" Enem 2023 - "Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil” Enem 2022 - "Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil" Enem 2021 - "Invisibilidade e Registro Civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil" Enem 2020 - "O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira", na versão impressa; e "O desafio de diminuir a desigualdade entre regiões no Brasil", na digital. Enem 2019 - "Democratização do acesso ao cinema no Brasil" Enem 2018 - "Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet" Enem 2017 - "Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil" Enem 2016 - "Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil” Enem 2015 - "A Persistência da Violência contra a Mulher na Sociedade Brasileira" Enem 2014 - "Publicidade infantil em questão no Brasil"